Связь моральной направленности принимаемых решений в ситуациях потенциального кибербуллинга с индивидуально-психологическими особенностями студентов

Погожина Ирина Николаевна Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова

Рекун Ольга Сергеевна Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова

Литература

Арутюнова, К.Р., Александров, Ю.И. (2019). Мораль и субъективный опыт. Послесловие Р.Г. Апресяна. Москва: Изд-во Института психологии РАН.

Виноградов, М.В., Ульянина, О.А. (2020). Психологические аспекты информационного воздействия на сотрудников органов внутренних дел. Психология и право, 10(1), 18–29. https://doi.org/10.17759/psylaw.2020100102

Войскунский, А.Е. (2010). Психология и Интернет. Москва: Изд-во «Акрополь».

Гильбух, Ю.З. (1995). Тест-опросник коммуникативных умений: для подростков и старшеклассников. Киев: Изд-во Научно-практического центра «Перспектива».

Заикин, В. (2012). Современные тенденции развития психологии морали: социально-психологический взгляд. Психологические исследования, 5(21). https://doi.org/10.54359/ps.v5i21.801

Карабанова, О.А., Георгиевская, М.А. (2019). Представления об этических нормах Интернет-общения у пользователей юношеского возраста. Вестник Московского университета. Серия 14. Психология, 43(4), 107–125.

Корнилова, Т.В. (2015). Принцип неопределенности в психологии выбора и риска. Психологические исследования, 8(40). https://doi.org/10.54359/ps.v8i40.553

Корнилова, Т.В. (2016). Интеллектуально-личностный потенциал человека в условиях неопределенности и риска. Санкт-Петербург: Изд-во «Нестор-История».

Корнилова, Т.В. (2022). Единство интеллекта и аффекта в множественной регуляции эмпатии. Национальный психоло- гический журнал, (1), 94-103. https://doi.org/10.11621/npj.2022.0108

Корнилова, Т.В., Чигринова, И.А. (2010). Личностные ценности, принятие неопределенности и макиавеллизм как пре- дикторы морального выбора. Экспериментальная психология в России: традиции и перспективы, 670–675. URL: https:// psyjournals.ru/nonserialpublications/exp_collection/contents/34742?ysclid=m0c62hcoyg256974674 (дата обращения: 20.05.2024).

Леонтьев, Д.А., Мандрикова, Е.Ю., Рассказова, Е.И., Фам, А.Х. (2011). Личностный потенциал в ситуации неопределенности и выбора. В кн.: Личностный потенциал: Структура и диагностика. Под ред. Д.А. Леонтьева. Москва: Изд-во «Смысл».

Молчанов, С.В. (2003). Моральная ориентация подростков. Психология и школа, (1), 68–87.

Молчанов, С.В. (2007). Морально-ценностные ориентации как функция социальной ситуации развития в подростковом и юношеском возрасте. Культурно-историческая психология, (1), 73–80.

Молчанов, С.В. (2011). Мораль справедливости и мораль заботы: зарубежные и отечественные подходы к моральному развитию. Вестник Московского университета. Серия 14. Психология, 34(2), 59–72.

Погожина, И.Н., Подольский, А.И., Идобаева, О.А., Подольская, Т.А. (2020). Цифровое поведение и особенности моти вационной сферы интернет-пользователей: логико-категориальный анализ. Вопросы образования, (3), 60–94.

Погожина, И.Н., Сергеева, М.В. (2021). Когнитивный компонент в структуре правосознания студентов при анализе кейсов об экономических правонарушениях. Российский психологический журнал, 18(2), 122–137.

Подольский, Д.А. (2005). Современные методы исследования морального развития. Психология и школа, (1), 100–127.

Солдатова, Г.У., Войскунский, А.Е. (2021). Социально-когнитивная концепция цифровой социализации: новая экосистема и социальная эволюция психики. Психология. Журнал Высшей школы экономики, (3), 431–450.

Солдатова, Г.У., Зотова, Е., Лебешева, М., Шляпников, В. (2013). Интернет: возможности, компетенции, безопасность. Методическое пособие для работников системы общего образования. Москва: Изд-во «Google».

Солдатова, Г.У., Ярмина, А.Н. (2019). Кибербуллинг: особенности, ролевая структура, детско-родительские отношения и стратегии совладания. Национальный психологический журнал, (3), 17–31.

Чигринова, И.А. (2015). Интеллектуальная и ценностная регуляция личностного выбора (на материале моральных дилемм): дисс. канд. психол. наук. Москва.

Belsey, B. (2019). Cyberbullying: An Emerging Threat to the “Always On” Generation. URL: http://www.billbelsey.com/?p=1827(accessed: 15.01.2023).

Gilligan, J. (1976). Beyond Morality: Psychoanalytic Reflections on Shame, Guilt and Love. Moral Development and Beh * avior: Theory, Research and Social Issues, 144–158.

Gonzalez-Alonso, F., Guillen-Gamez, F.D., de Castro-Hernandez, R.M. (2020). Methodological Analysis of The Effect of an Anti-Bullying Program in Secondary Education Through Communicative Competence: a Pre-Test–Post-Test Study with a Control-Experimental Group. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(9), 3047.

Kim, J., Loewenstein, J. (2021). Analogical Encoding Fosters Ethical Decision Making Because Improved Knowledge of Ethical Principles Increases Moral Awareness. Journal of Business Ethics, (172), 307–324.

Kohlberg, L. (1984). Essays on moral development. Vol. 2. The Psychology of moral development. San-Francisco: Harper & Row Publ.

Marin-Lopez, I., Zych, I., Ortega-Ruiz, R., Hunter, S.C., Llorent, V.J. (2020). Relations Among Online Emotional Content Use, Social and Emotional Competencies and Cyberbullying. Children and Youth Services Review, (108), 104647.

Reynolds, S.J., Miller, J.A. (2015). The Recognition of Moral Issues: Moral Awareness, Moral Sensitivity and Moral Attentiveness. Current Opinion in Psychology, 6, 114–117.

Sezer, O., Gino, F., Bazerman, M.H. (2015). Ethical Blind Spots: Explaining Unintentional Unethical Behavior. Current Opinion in Psychology, (6), 77–81.

Skarbez, R., Smith, M., Whitton, M.C. (2021) Revisiting Milgram and Kishino’s Reality-Virtuality Continuum. Front. Virtual Real, (2), 647997. https://doi.org/10.3389/frvir.2021.647997

Steffgen, G., Konig, A., Pfetsch, J., Melzer, A. (2011) Are Cyberbullies Less Empathic? Adolescents’ Cyberbullying Behavior and Empathic Responsiveness. Cyberpsychology, Behavior, and Social networking, 14(11), 643–648. https://doi.org/10.1089/cyber. 2010.0445

Zych, I., Gómez-Ortiz, O., Fernández Touceda, L., Nasaescu, E., Llorent, V.J. (2020). Parental Moral Disengagement Induction as a Predictor of Bullying and Cyberbullying: Mediation by Children’s Moral Disengagement, Moral Emotions, and Validation of a Questionnaire. Child Indicators Research, (13), 1065–1083.