Формирование компонентов метаресурса жизненной успешности сотрудников ОВД с помощью тренинга профессионально-личностного роста

Семенова Наталья Александровна Краснодарский университет МВД России

Литература

Анохин, П.К. (1973). Принципы системной организации функций. Москва: Наука.

Александров, Ю.И., Брушлинский, А.В., Судаков, К.В., Умрюхин, Е.А. (1999). Системные аспекты психической деятельности. Москва: Эдиториал УРСС.

Батурина, Н.В., Черняева, Ю.Е. (2018). Отношение успеха, жизненной успешности и личностного благополучия. Теоретическая и экспериментальная психология, 11(4), 18–23.

Вахнина, В.В., Ефимова, И.В. (2021). Особенности реализации индивидуальных ценностных и смысложизненных ориентаций руководителей ОВД в ходе развивающего консультирования. Психопедагогика в правоохранительных органах, 2(85), 134–143. https://doi.org/10.24412/1999-6241-2021-2-134-143

Водопьянова, Н.Е. (2015). Современные концепции ресурсов субъекта профессиональной деятельности. Вестник СПбГУ. Серия 16: Психология. Педагогика, (1), 45–54.

Гусельцева, М.С., Асмолов, А.Г. (2020). Скрытое лидерство и разнообразие моделей успеха в современном обществе. Поволжский педагогический поиск, 2(32), 14–23. https://doi.org/10.33065/2307-1052-2020-2-32-14-23

Деева, Н.А. (2022). Методика «Жизненная успешность»: структура и валидизация. Психология. Журнал Высшей школы экономики, 19(3), 494–520. https://doi.org/10.17323/1813-8918-2022-3-494-520

Деева, Н.А. (2021). Тренинг профессиональной и жизненной успешности сотрудников органов внутренних дел: ресурсы, значимость, субъектность: учебно-практическое пособие. Краснодар: Краснодарский университет МВД России.

Деева, Н.А. (2020). Исторический контекст формирования морально-нравственной проблематики жизненной успешности современного человека. В: Индивидуальное, национальное и глобальное в сознании современного человека: новые идеи, проблемы, научные направления: Сб. Статей. Под. ред. Н.В. Борисова, М.И. Воловикова, А.Л. Журавлев. Москва: Изд-во «Институт психологии РАН». С. 576–586.

Дикая, Л.Г., Журавлев, А.Л., Занковский, А.Н. (2016). Современное состояние и перспективы исследований адаптации и реализации профессионала в условиях непрерывных социально-экономических изменений. Институт психологии Российской академии наук. Организационная психология и психология труда, 1(1), 7–48.

Иноземцев, В.М. (2013). Теоретическая структурно-функциональная модель психологических факторов как субъективная причинность профессиональной успешности сотрудника ОВД. Альманах современной науки и образования, (4), 83–85.

Караяни, Ю.М., Караяни, А.Г. (2021). Моделирование жизненных ситуаций как технология личностного роста в процессе социально-психологического тренинга. В: Социальная психология: вопросы теории и практики: Сб. тр. VI Международной научно-практической конференции памяти М.Ю. Кондратьева (12–13 мая, 2021 г.). Москва: МГППУ. С. 221–224.

Костина, Л.Н., Воронина, А.С. (2018). Особенности психологической работы по профессионально-личностному развитию сотрудников подразделений предварительного следствия МВД России. Вестник Академии Следственного комитета Российской Федерации, 4(18), 194–198.

Маилян, А.Р. (2022). Тренинг и коучинг как способы стимулирования профессионального развития, карьерного и личностного роста, Globus, 4(69), 30–32.

Марков, В.Н. (2010). Ресурсный подход к психологической диагностике: основные принципы. Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика, (4), 5–10.

Моросанова, В.И. (2021). Сознательная саморегуляция как метаресурс для достижения целей и решения проблем человеческой деятельности. Вестник Московского университета. Серия 14. Психология, (1), 4–37. https://doi.org/10.11621 /vsp.2021.01.01

Поршуков, А.С. (2020). Личностные и деловые качества сотрудников ОВД, претендующих на должности руководителей, имеющих различный прогноз успешности деятельности. Психопедагогика в правоохранительных органах, 2(81), 142–149. https://doi.org/10.24411/1999-6241-2020-12003

Прилукова, Е.Г., Раковский, Д.В., Евсина, Е.В. (2023). Понимание или формирование диалогической интерактивности. Инновационное развитие профессионального образования, 1(37), 46–51.

Пряхина, М.В. (2000). Социально-психологические установки в профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел: дис. канд. психол. наук. Санкт-Петербург.

Реан, А.А., Ставцев, А.А., Кузьмин, Р.Г. (2022). Сильные стороны личности в модели VIA как медиатор психологического благополучия личности в профессиональной деятельности. Национальный психологический журнал, 2(46), 25–34. https://doi.org/10.11621/npj.2022.0203

Реутова, В.И. (2018). Сущность и содержание профессиональной успешности руководителя ОВД. Психопедагогика в правоохранительных органах, 2(73), 13–18. https://doi.org/10.24411/1999-6241-2018-12002

Семенова, Н.А. (2023). Жизненная успешность, диспозиционный оптимизм и резилентность молодёжи с различным характером учебно-профессиональной деятельности. Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России, 3(99), 196–208. https://doi.org/10.35750/2071-8284-2023-3-196-208

Семенова, Н.А. (2023). Метаресурс жизненной успешности личности сотрудников органов внутренних дел. В: Личностные и регуляторные ресурсы человека в условиях социальных вызовов: Сб. тр. VII Международной научно-практической конференции (15–16 июня, 2023 г.). Ставрополь: Северо-Кавказский федеральный университет. С. 146–151.

Шабунова, А.А., Доброхлеб, В.Г., Медведева, Е.И., Крошилин, С.В., Сухоцка, Л., Шухатович, В.Р., Леонидова, Г.В., Молчанова, Е.В. (2019). Успешность современного человека: теоретико-методологические аспекты исследования. Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз, 12(6), 27–50. https://doi.org/10.15838/esc.2019.6.66.2

Шамардина, М.В., Даренских, С.С. (2017). Тренинг личностного роста как условие профессиональной самореализации личности. АНИ: педагогика и психология, 2(19), 351–353.

Bokhan, T.G., Galazhinsky, E.V., Leontiev, D.A., Rasskazova, E.I., Terekhina, O.V., Ulyanich A.L., Shabalovskaya, M.V., Bogomaz, S.A., Vidyakina, T.A. (2021). COVID-19 and subjective well-being: perceived impact, positive psychological resources and protective behavior. Psychology. Journal of the Higher School of Economics, 18(2), 259–275. https://doi.org/ 10.17323/1813-8918-2021-2-259–275

Cascio, J. (2021). A educação em um mundo cada vez mais caótico. Boletim Técnico do Senac, 47(1), 101–105.

Mogashana, Disaapele, Basitere, Moses, vala, Eunice (2023). Harnessing student agency for easier transition and success: The role of life coaching. Journal of Student Affairs in Africa Journal of Student Affairs in Africa, 11(1), 49–63. https://doi.org/ 10.24085/jsaa. v11i1.4206

Springstein, Tabea, English, Tammy (2023). Studying Emotion Regulation Success in Daily Life: Distinctions From Maladaptive Regulation and Dysregulation. Personality and Social Psychology Review, 27(5). https://doi.org/10.1177/10888683231199140. URL: https://www.psiref.com/publications/187463878 (дата обращения: 01.11.2023).

Yunissov, Y., Aizhan I., Urunbassarova, E. Rakimzhanova, S., Hernández, G., de Velazco, J., Seisekenova, A., Tursynbaeva, A. (2023). Perceptions of Life Success and Moral Qualities of a Modern Person of Generation Z: A Study of Economics and Humanities Students. Academic Journal of Interdisciplinary Studies, (12), 193–202. https://doi.org/10.36941/ajis-2023-0105