ISSN 2079-6617
eISSN 2309-9828
Взаимосвязь позитивной креативности и субъективного благополучия: роль базовых потребностей

Взаимосвязь позитивной креативности и субъективного благополучия: роль базовых потребностей

Скачать в формате PDF

Поступила: 11.06.2025

Принята к публикации: 05.02.2026

Дата публикации в журнале: 13.03.2026

Ключевые слова: субъективное благополучие; базовые потребности; теория самодетерминации; креативность; позитивная креативность

Страницы: 54–65

DOI: 10.11621/npj.2026.0204

Доступно в on-line версии с: 13.03.2026

Для цитирования статьи:

Ляхова, А.Г., Григорян, Э.К., Бульцева, М.А., Берриос Кальехас, С.А. (2026). Взаимосвязь позитивной креативности и субъективного благополучия: роль базовых потребностей. Национальный психологический журнал, 21(2) , 54–65. https://doi.org/10.11621/npj.2026.0204

Скопировано в буфер обмена

Скопировать
Номер 2, 2026

Ляхова Анна Григорьевна Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Григорян Эрик Каренович Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Бульцева Мария Александровна Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Берриос Кальехас Соня Алехандра Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Аннотация

Актуальность. Субъективное благополучие (SWB) — ключевой фактор психического здоровья и устойчивого развития общества. Позитивная креативность (творчество на благо других) рассматривается как способ повышения SWB, однако механизмы их взаимосвязи остаются малоизученными.

Цель
. Целью исследования было выявление взаимосвязи между вовлеченностью в позитивную креативность и субъективным благополучием, а также проверка гипотезы о медиирующей роли удовлетворения базовых психологических потребностей, рассматриваемых в контексте теории самодетерминации.

Выборка
. В исследовании приняли участие 177 респондентов (от 19 лет, средний возраст — 31 год, 94 женщины), которые заполнили онлайн-опросник.

Методы
. Для оценки вовлеченности в позитивную креативность была использована авторская шкала. Удовлетворение базовых психологических потребностей оценивалось с помощью короткой версии «Общей шкалы удовлетворения базовых психологических потребностей» (BPNSS) с инструкцией, адаптированной под контекст творческой деятельности; субъективное благополучие — с использованием короткой версии шкалы «Спектр психологического здоровья» (MHC-SF). Анализ данных проводился при помощи путевого анализа с оценкой медиационных эффектов.

Результаты
. Результаты показали, что вовлеченность в позитивную креативность положительно связана с субъективным благополучием. Удовлетворение базовых психологических потребностей медиирует эту связь, при этом различные аспекты благополучия опосредуются через удовлетворение различных потребностей.

Выводы
. Позитивная креативность способствует субъективному благополучию, действуя через удовлетворение базовых потребностей. Полученные данные подчеркивают важность создания условий для позитивной творческой самореализации как ресурса психологического здоровья.

Литература

Ланцова, С.В. (2024). Психодидактические условия формирования просоциального поведения подростков в смешанной реальности: дисс. канд. психол. наук. Иваново.

Осин, Е.Н., Леонтьев, Д.А. (2020). Краткие русскоязычные шкалы диагностики субъективного благополучия: психометрические характеристики и сравнительный анализ. Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены, (1), 117–142. https://doi.org/10.14515/monitoring.2020.1.06

Павлова, Е.М. (2018). Модель связей cамооценки креативности и интеллекта с толерантностью к неопределенности и креативностью. Психология. Журнал Высшей школы экономики, 15(1), 69–78. https://doi.org/10.17323/1813-8918-2018-1-69-78

Суворова, И.Ю., Бабий, А.А., Корзун, Н.В. (2021). Адаптация общей шкалы удовлетворения базовых психологических потребностей Э. Деси и Р. Райана. Актуальные проблемы психологического знания, (1-2), 55–66.

Adams-Price, C.E., Nadorff, D.K., Morse, L.W., Davis, K.T., Stearns, M.A. (2018). The creative benefits scale: Connecting generativity to life satisfaction. The International Journal of Aging and Human Development, 86(3), 242–265. https://doi.org/10.1177/0091415017699939

Benedek, M., Bruckdorfer, R., Jauk, E. (2020). Motives for creativity: Exploring the what and why of everyday creativity. The Journal of Creative Behavior, 54(3), 610–625. https://doi.org/10.1002/jocb.396

Chen, Y. (2024). Prosocial Behavior and Well–Being: An Empirical Review of the Role of Basic Psychological Need Satisfaction. The Journal of Psychology, 1–21. https://doi.org/10.1080/00223980.2024.2307377

Das, K.V., Jones-Harrell, C., Fan, Y., Ramaswami, A., Orlove, B., Botchwey, N. (2020). Understanding subjective well-being: perspectives from psychology and public health. Public Health Reviews, 41, 1–32. https://doi.org/10.1186/s40985-020-00142-5

Faul, F., Erdfelder, E., Lang, A.-G., Buchner, A. (2007). G*Power 3: A flexible statistical power analysis program for the social, behavioral, and biomedical sciences. Behavior Research Methods, 39(2), 175–191. https://doi.org/10.3758/BF03193146

Feng, L., Zhang, L. (2021). Prosocial tendencies and subjective well-being: The mediating role of basic psychological needs satisfaction. Social Behavior and Personality: an International Journal, 49(5), 1–10. https://doi.org/10.2224/sbp.9986

Forgeard, M. (2023). Motivations, Emotions, and Creativity. In: Z. Ivcevic, J.D. Hoffmann, J.C. Kaufman, (eds.). The Cambridge Handbook of Creativity and Emotions. (pp. 149–166). Cambridge: Cambridge University Press.

Forgeard, M.J.C. (2015). When, how, and for whom does creativity predict well-being? University of Pennsylvania. PhD (Psychol.). Philadelphia.

Hair Jr., J.F., Hult, G.T.M., Ringle, C.M., Sarstedt, M., Danks, N.P., Ray, S. (2021). Evaluation of the structural model. In: J.F. Hair Jr., G.T.M. Hult, C.M. Ringle, M. Sarstedt, N.P. Danks, S. Ray, (eds.). Partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM) using R: A workbook. (pp. 115–138). Cham: Springer International Publ.

Kaufman, J.C., Glăveanu, V. (2022). Positive creativity in a negative world. Education Sciences, 12(3), 193. https://doi.org/10.3390/educsci12030193

Keyes, C.L.M. (2005). Mental illness and/or mental health? Investigating axioms of the complete state model of health. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 73(3), 539–548. https://doi.org/10.1037/0022-006X.73.3.539

Keyes, C.L.M. (2018). Overview of the mental health continuum short form (MHC-SF). URL: https://www.researchgate.net/publication/322552717_Overview_of_The_Mental_Health_Continuum_Short_Form_MHC-SF (дата обращения: 26.01.2026).

Koehler, F., Neubauer, A.B. (2020). From music making to affective well-being in everyday life: The mediating role of need satisfaction. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 14(4), 493–505. https://doi.org/0.1037/aca0000261

Lee, J.H., Lee, C.H. (2011). Effect of individuality-relatedness and well-being of the youth on creativity. Journal of the Korea Academia-Industrial Cooperation Society, 12(5), 2087–2098.

Li, Y., Wu, D. (2024). Creativity and Well-Being Among College Students: The Mediating Role of Meaning in Life. The Journal of Psychology, 159(1), 1–16. https://doi.org/10.1080/00223980.2024.2354439

Martela, F., Ryan, R.M. (2016). The benefits of benevolence: Basic psychological needs, beneficence, and the enhancement of well‐being. Journal of Personality, 84(6), 750–764. https://doi.org/10.1111/jopy.12215

Morgado, F.F., Meireles, J.F., Neves, C.M., Amaral, A.C., Ferreira, M.E. (2017). Scale development: ten main limitations and recommendations to improve future research practices. Psicologia: Reflexão e Crítica, 30(1), 3. https://doi.org/10.1186/s41155-016-0057-1

Mya, K.S., Zaw, K.K., Mya, K.M. (2021). Developing and validating a questionnaire to assess an individual's perceived risk of four major non-communicable diseases in Myanmar. PLOS ONE, 16(4), e0234281. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0234281

Norman, G. (2010). Likert scales, levels of measurement and the "laws" of statistics. Advances in Health Sciences Education, 15(5), 625–632. https://doi.org/10.1007/s10459-010-9222-y

Orkibi, H., Ram-Vlasov, N. (2019). Linking trauma to posttraumatic growth and mental health through emotional and cognitive creativity. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 13(4), 416–430. https://doi.org/10.1037/aca0000193

Papachristopoulos, K., Gradito Dubord, M.A., Jauvin, F., Forest, J., Coulombe, P. (2023). Positive Impact, Creativity, and Innovative Behavior at Work: The Mediating Role of Basic Needs Satisfaction. Behavioral Sciences, 13(12), 984. https://doi.org/10.3390/bs13120984

Patel-Syed, Z., Becker, S., Olson, M., Rinella, H., Scott, K. (2024). What do you think it means? Using cognitive interviewing to improve measurement in implementation science: description and case example. Implementation Science Communications, 5(1), 14. https://doi.org/10.1186/s43058-024-00549-0

Pauly, T., Chu, L., Zambrano, E., Gerstorf, D., Hoppmann, C.A. (2022). COVID-19, time to oneself, and loneliness: Creativity as a resource. The Journals of Gerontology: Series B, 77(4), 30–35. https://doi.org/10.1093/geronb/gbab070

Richards, R. (2010). Everyday creativity: Process and way of life — Four key issues. In: J. Kaufman, R. Sternberg, (eds.). The Cambridge Handbook of Creativity. (pp. 189–215). Cambridge: Cambridge University Press.

Runco, M.A. (2014). Creativity: Theories and Themes: Research, Development, and Practice. 2nd ed. Cambridge: Elsevier Publ.

Runco, M.A. (2022). Positive creativity and the intentions, discretion, problem finding, and divergent thinking that support it can be encouraged in the classroom. Education Sciences, 12(5), 340. https://doi.org/10.3390/educsci12050340

Ryan, R.M. (2017). Self-determination theory: Basic psychological needs in motivation, development, and wellness. New York: Guilford Press.

Sheldon, K.M., Elliot, A.J. (1999). Goal striving, need satisfaction, and longitudinal well-being: the self-concordance model. Journal of Personality and Social Psychology, 76(3), 482–497. https://doi.org/10.1037//0022-3514.76.3.482

Smith, Sh. (2024). Relationship between Artistic Expression and Mental well-being. International Journal of Humanity and Social Sciences, 2(4), 11–22. https://doi.org/10.47941/ijhss.1880

Tang, M., Hofreiter, S., Reiter-Palmon, R., Bai, X., Murugavel, V. (2021). Creativity as a means to well-being in times of COVID-19 pandemic: Results of a cross-cultural study. Frontiers in Psychology, 12, 601389. https://doi.org/10.3390/ijerph18147244

Wilson, C., Munn-Giddings, C., Bungay, H., Dadswell, A. (2022). Arts, cultural and creative engagement during COVID-19: enhancing the mental wellbeing and social connectedness of university staff and students. Nordic Journal of Arts, Culture and Health, 4(1), 1–13. https://doi.org/10.18261/njach.4.1.2

Yang, Y., Kou, Y. (2015). Individuals' well-being in prosocial interaction: The role of autonomy. Advances in Psychological Science, 23(7), 1226–12357 https://doi.org/10.3724/SP.J.1042.2015.01226

Zhang, H., Zhao, H. (2021). Influence of urban residents' life satisfaction on prosocial behavioral intentions in the community: A multiple mediation model. Journal of Community Psychology, 49(2), 406–418. https://doi.org/10.1002/jcop.22467

Для цитирования статьи:

Ляхова, А.Г., Григорян, Э.К., Бульцева, М.А., Берриос Кальехас, С.А.Взаимосвязь позитивной креативности и субъективного благополучия: роль базовых потребностей. // Национальный психологический журнал. 2026. № 2. , 54–65. doi: 10.11621/npj.2026.0204

Скопировано в буфер обмена

Скопировать