Фаббинг в академической среде и его связь с типами учебной мотивации студентов

Проненко Евгений Александрович Донской государственный технический университет

Лосева Виктория Дмитриевна Южный федеральный университет

Литература

Галузо, П.Р. (2013). Разработка опросника осознанной регуляции учебной деятельности студентов (ОРУДС). Психологическая диагностика, (4), 66–110.

Гордеева, Т.О., Сычев, О.А., Осин, Е.Н. (2013). Внутренняя и внешняя учебная мотивация студентов: их источники и влияние на психологическое благополучие. Вопросы психологии, (1), 35–45.

Гордеева, Т.О., Сычев, О.А., Осин, Е.Н. (2014). Опросник «Шкалы академической мотивации». Психологический журнал, 35(4), 96–107.

Екимчик, О.А., Крюкова, Т.Л. (2022). Адаптация методик измерения фаббинга в близких отношениях: шкала фаббинга Карадага и шкала партнерского фаббинга Робертса. Консультативная психология и психотерапия, 30(3), 112–128. https://doi.org/10.17759/cpp.2022300307

Екимчик, О.А., Рулева, Е.С. (2020). Психологические факторы фаббинга в студенческой среде. В кн.: Ананьевские чтения — 2020. Психология служебной деятельности: достижения и перспективы развития (в честь 75-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.). Сб. тр. международной научной конференции (8–11 декабря, 2020 г.). Под ред. А.В. Шаболтас, Е.Л. Солдатовой. (С. 63–64). Санкт-Петербург: Изд-во «Скифия-принт».

Ефремова, Н.Ф. (2023). Цифровая педагогика: проблемы и готовность обучения в цифровой среде. Инновационная наука: психология, педагогика, дефектология, 6(5), 81–93. https://doi.org/10.23947/2658-7165-2023-6-5-81-93

Крюкова, Т.Л., Екимчик, О.А. (2019). Фаббинг как угроза благополучию близких отношений. Консультативная психология и психотерапия, 27(3), 61–76. https://doi.org/10.17759/cpp.2019270305

Рагозинская, В.Г. (2021). Проблема фаббинга в психологии: обзор научной литературы. Известия высших учебных заведений. Уральский регион, (2), 67–95.

Рагозинская, В.Г. (2023). Нейропсихологические особенности студентов вуза, склонных к фаббингу в аудитории. Вестник Омского университета. Серия «Психология», (4), 81–91. https://doi.org/10.24147/2410-6364.2023.4.81-91

Руднова, Н.А. (2018). Профессиональная мотивация и ее вклад в уровень прокрастинации. Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования, 7(5А), 201–211.

Семенова, Л.Э., Семенова, В.Э., Карпушкина, Н.В., Конева, И.А. (2024). Возрастная специфика восприятия фаббинга. Вестник Мининского университета, 12(1), 8. URL: https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/1514 (дата обращения: 15.10.2025).

Сорокопуд, Ю.В., Канюк, А.С., Дудаев, Г.С.-Х. (2023). Организация эффективного коммуникативного взаимодействия в высшей школе в процессе реализации идей гуманистической образовательной парадигмы. Мир науки, культуры, образования, (3), 332–334. https://doi.org/10.24412/1991-5497-2023-3100-332-334

Шейнов, В.П., Низовских, Н.А., Девицын, А.С. (2024). Проблемное использование смартфона: связи с эмоциональным интеллектом, уверенностью в себе и поведением в конфликтах у белорусов и россиян. Российский психологический журнал, 21(2), 200–221. https://doi.org/10.21702/rpj.2024.2.12

Южанин, М.А. (2022). Фаббинг как социально-коммуникативный феномен современности. Путеводитель предпринимателя, 15(3), 80–87. https://doi.org/10.24182/2073-9885-2022-15-3-80-87

Abramova, O., Baumann, A., Krasnova, H., Lessmann, S. (2017). To phub or not to phub: Understanding off-task smartphone usage and its consequences in the academic environment. In: I. Ramos, V. Tuunainen, H. Krcmar, (eds.). Proceedings of the 25th European Conference on Information Systems (ECIS) (June 5–10, 2017). (pp. 1984–1999). Atlanta: Association for Information Systems Publ.

Amez, S., Baert, S. (2020). Smartphone use and academic performance: A literature review. International Journal of Educational Research, 103, 101618. URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0883035520303487?via%3Dihub (дата обращения: 15.10.2025).

Arenz, A., Schnauber-Stockmann, A. (2024). Who “phubs”? A systematic meta-analytic review of phubbing predictors. Mobile Media and Communication, 12(3), 637–661. https://doi.org/10.1177/20501579231215678

Bisquerra Alzina, R., Chao Rebolledo, C. (2021). Social and emotional learning and wellbeing: Towards a scientifically grounded educational practice. International Journal of Emotional Education and Well-being, 1(1), 9–29. https://doi.org/10.48102/rieeb.2021.1.1.4

Capilla Garrido, E., Cubo Delgado, D., Gutiérrez Esteban, P. (2024). Phubbing and its impact on the individual’s psychological well-being. Acta Psychologica, 248, 104388. URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0001691824002658?via%3Dihub (дата обращения: 15.10.2025).

Capilla Garrido, E., Tomayess, I., Gutiérrez Esteban, P., Cubo Delgado, D. (2021). A descriptive literature review of phubbing behaviors. Heliyon, 7(5), e07094. URL: https://www.cell.com/heliyon/fulltext/S2405-8440(21)01140-3?_returnURL=https%3A%2F%2Flinkinghub.elsevier.com%2Fretrieve%2Fpii%2FS2405844021011403%3Fshowall%3Dtrue (дата обращения: 15.10.2025).

Chotpitayasunondh, V., Douglas, K.M. (2016). How “phubbing” becomes the norm: The antecedents and consequences of snubbing via smartphone. Computers in Human Behavior, 63, 9–18. https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.05.018

Chotpitayasunondh, V., Douglas, K.M. (2018). The effects of “phubbing” on social interaction. Journal of Applied Social Psychology, 48(6), 304–316. https://doi.org/10.1111/jasp.12506

Gao, B., Liu, Y., Shen, Q., Fu, C., Li, W., Li, X. (2023). Why cannot I stop phubbing? Boredom proneness and phubbing: A multiple mediation model. Psychology Research and Behavior Management, 16, 3727–3738. https://doi.org/10.2147/PRBM.S423371

Isrofin, B., Munawaroh, E. (2022). The effect of smartphone addiction and self-control on phubbing behavior. Journal of Guidance and Counseling Studies, 6(1), 13. URL: https://journal2.um.ac.id/index.php/jkbk/article/view/16508 (дата обращения: 15.10.2025).

Karadağ, E., Tosuntaş, Ş.B., Erzen, E., Duru, P., Bostan, N., Şahin, B.M., Çulha, İ., Babadağ, B. (2015). Determinants of phubbing, which is the sum of many virtual addictions: A structural equation model. Journal of Behavioral Addictions, 4(2), 60–74. https://doi.org/10.1556/2006.4.2015.005

Knausenberger, J., Giesen-Leuchter, A., Echterhoff, G. (2022). Feeling ostracized by others’ smartphone use: The effect of phubbing on fundamental needs, mood, and trust. Frontiers in Psychology, 13, 883901. URL: https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2022.883901/full (дата обращения: 15.10.2025).

Kobicheva, A., Tokareva, E., Baranova, T. (2025). How does students’ level of phubbing relate to academic engagement and performance variables? European Journal of Psychology of Education, 40(1), 1–16. https://doi.org/10.1007/s10212-024-00905-7

Lakicevic, N., Manojlovic, M., Chichinina, E., Drid, P., Zinchenko, Yu. (2025). Screen time exposure and executive functions in preschool children. Scientific Reports, 15. URL: https://www.nature.com/articles/s41598-024-79290-6#citeas (дата обращения: 15.10.2025).

Mahasneh, A.M. (2022). The Relationship between Subjective Well-being and Social Support among Jordanian University Students. Psychology in Russia: State of the Art, 15(2), 53–64. https://doi.org/10.11621/pir.2022.0204

Parmaksız, İ. (2023). The effect of phubbing, a behavioral problem, on academic procrastination: The mediating and moderating role of academic self-efficacy. Psychology in the Schools, 60(1), 105–121. https://doi.org/10.1002/pits.22765

Roberts, J.A., David, M.E. (2016). My life has become a major distraction from my cell phone: Partner phubbing and relationship satisfaction among romantic partners. Computers in Human Behavior, 54, 134–141. https://doi.org/10.1016/j.chb.2015.07.058

Ryan, R.M., Deci, E.L. (2000). Intrinsic and extrinsic motivations: Classic definitions and new directions. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 54–67. https://doi.org/10.1006/ceps.1999.1020

Sansevere, K.S., Ward, N. (2021). Linking phubbing behavior to self-reported attentional failures and media multitasking. Future Internet, 13(4), 100. URL: https://www.mdpi.com/1999-5903/13/4/100 (дата обращения: 15.10.2025).

Sun, J., Samp, J.A. (2021). “Phubbing is happening to you”: Examining predictors and effects of phubbing behaviour in friendships. Behaviour and Information Technology, 41(12), 2691–2704. https://doi.org/10.1080/0144929X.2021.1943711

Talan, T., Doğan, Y., Kalinkara, Y. (2024). Effects of smartphone addiction, social media addiction and fear of missing out on university students’ phubbing: A structural equation model. Deviant Behavior, 45(1), 1–14. https://doi.org/10.1080/01639625.2023.2235870

Thabassum, L. (2021). Phubbing: A literature review of the technological invasion that has changed lives for the last decade. Psychology Research on Education and Social Sciences, 2(1), 11–18. URL: https://dergipark.org.tr/en/pub/press/issue/58384/847262 (дата обращения: 15.10.2025).

Vyrkovsky, A., Krasheninnikova, M. (2024). Factors of media text traumogenicity: The role of content and context. World of Media. Journal of Russian Media and Journalism Studies, 4, 5–21. https://doi.org/10.30547/worldofmedia.4.2024.1

Zinchenko, Yu.P., Menshikova, G.Ya., Bayakovsky, Yu.M., Chernorizov, A.M., Voiskounsky, A.E. (2010). Technologies of virtual reality in the context of world-wide and Russian psychology: methodology, comparison with traditional methods, achievements and perspectives. Psychology in Russia: State of the Art, 3, 11–45.